Elaboración del Diseño Instruccional Final - Unidad III

Elaborar un Diseño Instruccional.

     Para elaborar un diseño instruccional es necesario contar con un formato especial que busca presentar cada punto del diseño instruccional de manera clara. En el siguiente link se encuentra un modelo que muestra como distribuir el diseño instruccional en unos simples recuadros:

http://issuu.com/rennymontero/docs/formatos_para_elaborar_di_y_plan_de/1

     Generalmente la primera pagina del diseño instruccional contiene datos generales y referenciales de gran importancia para la instrucción, como quienes lo ejecutaran, donde, cuando, el tiempo, a quien va dirigida la instrucción, entre otros elementos parecidos.  Ejemplo:

DATOS GENERALES
Institución (centro de aplicación)	Asignatura	Nº de horas/ Horario
U. E Colegio Salesiano Pío XII	Arquitectura del computador	16 Horas
DATOS REFERENCIALES
Grado, año o semestre	Sección	Carácter
Quinto y Sexto Grado de Primaria y Primer Año de Bachillerato	"A" y "B"	Obligatorio
Profesor Responsable (asesor externo)	Practicante	FECHA
Lic. Nataly Jimenez	Alejandro Batista Alejandra Carabaño Romina Carrasquero Renny Montero María Morillo	ELABORACIÓN: Abril 2016

     Una vez desarrollado un resumen esquematizado del Diseño Instruccional y al haber hecho todos los pasos correspondientes al análisis, diseño y desarrollo del modelo ADDIE, se puede proceder a la ejecución de la instrucción y realizar las evaluaciones pertinentes.

Fundamentación de un Diseño Instruccional - Unidad II

La Fundamentación en un Diseño Instruccional.

Fuente: mind42.com

     La fundamentación de un Diseño Instruccional es una de las partes más importantes del mismo. Se encarga de destacar la importancia y razón por la cual se merece ejecutar la instrucción que se esté elaborando.

     La presente publicación tomará como modelo la Fundamentacion realizada por los estudiantes universitarios Alejandro Batista, Alejandra Carabaño, Romina Carrasquero, Renny Montero y María Morillo para su diseño instruccional relacionado al mantenimiento de computadores. Primeramente cabe destacar que toda Fundamentacion se subdivide en diversas categorías que explican de forma breve e introductoria el tema que abarcará la instrucción, luego se desarrollan las ideas y se habla acerca de cosas como a quién va dirigido por qué se realiza la instrucción y en donde se va a ejecutar.

     En el caso de la fundamentación que esta publicación toma como modelo, el párrafo introductorio sirve como recordatorio de lo importantes que son las nuevas tecnologías en nuestro día a día, incluyendo campos como la educación. Además se resalta como las herramientas tecnológicas de alguna manera han facilitado y aportado nuevas maneras de aprendizaje. A continuación se comienza a describir quienes son la audiencia de la instrucción y en qué sitio se realizará, y a su vez se menciona por qué los conocimientos sobre el mantenimiento de los computadores puede impactar de manera positiva a la comunidad.

     Luego se mencionan aspectos claves de una fundamentación: relación con materias afines y conocimientos previos de los elaboradores del diseño instruccional (que en el caso de esta fundamentación y de la UPTAG es Arquitectura del Computador y Electiva I para el Diseño Instruccional); se menciona también como están estructuradas estas dos unidades curriculares y a la final se indica que teoría de aprendizaje utiliza la instrucción para impartir el contenido, las cuales son constructiva y conductivista para este diseño instruccional en específico. 

Para leer la fundamentación completa, entrar al siguiente link: 

https://issuu.com/rennymontero/docs/fundamentaci__n.docx

¿Qué son un Diseño Instruccional, la Enseñanza y el Aprendizaje? - Unidad I

Fuente de la Imagen: disenoinstruccionalsgnj.blogspot.com

¿Diseño Instruccional?

     Un diseño instruccional es un proceso que se lleva a cabo con la finalidad de construir un conjunto de materiales y herramientas didácticas que tienen como finalidad impulsar el interés educativo y dotar a una clase de las mejores estrategias y recursos para que el proceso de aprendizaje sea lo mejor posible.

     A la hora de realizar un diseño instruccional se toman en cuenta una serie de factores tales como la audiencia a la que se dirige la instrucción, las necesidades de aprendizaje, el ambiente en el que se ejecutará dicha instrucción... es decir que se tienen que llevar a cabo pasos de planificación y de análisis antes de ejecutar la clase final.

Fases del Diseño Instruccional.

Fuente: www3.ubu.es

1. Análisis: en esta primera fase se lleva a cabo un estudio acerca de las necesidades de aprendizaje sobre el tema a exponer para la audiencia especifica.
2. Diseño: se planifica todo el contenido y los recursos que se van a utilizar en la instrucción para facilitar el aprendizaje,
3. Desarrollo: se prepara todo lo planificado en el paso anterior.
4. Implementación: en esta fase se ejecuta la clase en sí, utilizando los recursos elaborados anteriormente.
5. Evaluación: se valora la calidad y la eficacia de la instrucción mediante pruebas realizadas durante o al final de la clase.

Enseñanza y Aprendizaje.

     La enseñanza es el proceso de transmisión de conocimientos realizado por un educador a una audiencia especifica en un ambiente determinado. Por lo que consta de cuatro elementos esenciales: el profesor, el estudiante, el tema escogido y un ambiente educativo acorde y en buenas condiciones. La enseñanza se caracteriza por estar clasificada según sus medios en:

• Real: objetos a los que el estudiante puede tener acceso directo e interactuar con ellos en su día a día.
• Escolares: esta categoría se refiere a los medios utilizados en ambientes colegiales típicos de un centro educativo como por ejemplo un aula, una biblioteca, laboratorios, entre otros.
• Simbólicos: este aprendizaje hace que el estudiante conozca la realidad mediante el texto y las imágenes. Suele presentarse en forma de libros o mediante las nuevas tecnologías.

Fuente: educacionconvalores.com

     Finalmente, un breve concepto del aprendizaje: es un proceso de adquisición de conocimientos realizado por un estudiante o cualquier persona que desee adquirir o modificar una habilidad, conocimiento, conducta o valor. Para que este se lleve a cabo deben existir el interés, una perspectiva y opcionalmente un instructor. Con respecto a la perspectiva, se les conoce como teorías de aprendizaje y existe una gran variedad de ellas para cada tipo de aprendizaje. Entre los tipos de aprendizaje podemos nombrar el visual, verbal, social, lógico, entre otros. 

     A continuación se presenta una infografía realizada por estudiantes del Trayecto I de la UPTAG para la unidad curricular de Electiva - Diseño Instruccional relacionada con los tres temas resumidos anteriormente: